Description
The authors identified and described in detail such areas of human life as a person and his private / personal life; man and his educational activity; a person and his professional activity; man and state; man and society; man and his spiritual development; nature and human activity. Each area is specified by a list of topical topics and subtopics of communication, as well as a set of basic text genres (both written and oral) that are typical for the above areas. Their systematization is based on the representation of various functional and semantic types of speech, which correlate with the main types of speech activity. The domestic theory and practice of teaching Russian as a foreign language has not yet known such a comprehensive presentation of relevant linguo-didactic material. The publication is addressed to a wide range of users - both Russian and foreign teachers of Russian as a foreign language, who will be able to use the "Linguistic and didactic description of competencies in the field of Russian as a foreign language (level B2 / TRFL-2)" as a methodological basis when creating various teaching aids - textbooks, teaching aids (including those based on computer technology), as well as in the development of control and measuring materials for Russian as a foreign language (TORFL-2 level).
Настоящее издание содержит системное представление содержания обучения / контроля на уровне В2 в области РКИ. В книге систематизированы дискурсивные практики современного российского общества, которые составляют основу обучения русскому языку инофонов.
Авторы выделили и детально описали такие сферы человеческой жизни, как человек и его частная / личная жизнь; человек и его учебная деятельность; человек и его профессиональная деятельность; человек и государство; человек и общество; человек и его духовное развитие; природа и деятельность человека. Каждая сфера конкретизирована перечнем актуальных тем и подтем общения, а также набором основных текстовых жанров (как письменных, так и устных), которые характерны для указанных выше сфер. В основу их систематизации положено представление различных функционально-смысловых типов речи, коррелирующих с основными видами речевой деятельности. Подобного комплексного представления актуального лингводидактического материала отечественная теория и практика преподавания РКИ еще не знала. Издание адресовано широкому кругу пользователей – как российским, так и зарубежным преподавателям русского языка как иностранного, которые смогут использовать «Лингводидактическое описание компетенций в сфере русского языка как иностранного (уровень В2/ТРКИ-2)» в качестве методической основы при создании различных средств обучения – учебников, учебных пособий (в том числе на базе компьютерных технологий), а также при разработке контрольно-измерительных материалов по русскому языку как иностранному (уровень ТРКИ-2).