Description
The monograph is devoted to the study of a complex of problems that arise during the formation of children's bilingualism in the family, when two languages are acquired by a child simultaneously or almost simultaneously (during the first year of life). The features of the interaction of two languages in a child's speech, interference, code switching, linguocreative, metalinguistic and translation activities of a child are investigated. The principles, strategies and methods used by parents and children in the formation of bilingualism are considered. The monograph combines theoretical and practical issues related to children's bilingualism, analyzes the most significant problems in the development of children's bilingualism, and provides recommendations for researchers and parents. The appendix contains part of the material used as the basis for the study (recordings and fragments of scripts of video and audio recordings of communication between bilingual children, texts taken from the parents' English-language input). The book is intended for researchers of children's bilingualism, parents and educators of bilingual children.
Монография посвящена изучению комплекса проблем, возникающих при формировании детского билингвизма в семье, когда два языка усваиваются ребенком одновременно или почти одновременно (в течение первого года жизни). Исследуются особенности взаимодействия двух языков в речи ребенка, интерференция, переключения кодов, лингвокреативная, металингвистическая и переводческая деятельность ребенка. Рассматриваются принципы, стратегии и методы, применяемые родителями и детьми при формировании билингвизма. В монографии сочетаются теоретические и практические вопросы, связанные с детским билингвизмом, проводится анализ наиболее значимых проблем развития детского билингвизма, даются рекомендации для исследователей и родителей. В приложении приводится часть материала, положенного в основу исследования (записи и фрагменты скриптов видео- и аудио-съемок общения билингвальных детей, тексты, взятые из англоязычного инпута родителей). Книга предназначена для исследователей детского билингвизма, родителей и воспитателей двуязычных детей.